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      我向往童年時代

      我向往童年時代

           “我想歌唱可不敢唱,小聲哼哼還得東張西望……”記得小時候,我總是一邊唱著這首歌,一邊無憂無慮地玩。那時候只覺得這首歌曲調很好聽,歌詞很好記,至于歌詞的內容所包含的意思,就從沒有認真地考慮過了。  我長大了,從小學升到了初中,兒童時代的那快樂勁兒不知不覺地消失得無影無蹤了,取而代之的是一副永無盡頭的擔子——作業,作業,作業……“我想歌唱可不能唱,還有許多復習題還沒做……”這時的我,仿佛是一葉無人掌舵的小舟,在作業的海洋里隨風飄蕩。一個浪頭接一個浪頭地向我撲打著,我暈頭轉向。這時只得勉強打起精神,提著那只早已酸痛發軟的手,拈起筆再“戰斗”下去。似乎大自然造就我就是為了寫作業,而不是干別的。我常常想,什么時候才有人發明一種魔法,讓我重新返回到童年時代,永遠永遠生活在天真爛漫無憂無慮的大陸上呢?
        “‘初三啦,還有閑情唱’,媽媽聽了準會這么講……”我的個性、心理都促使我不能安于現狀,于是就試圖在廣闊的天地里去尋找童年時代。
        一天下午,我草草地把作業寫完,偷偷地溜下樓,有一種鳥出籠的爽快,覺得天是那樣的藍,地是那樣的廣,空氣是那樣的新鮮,樹是那樣的綠,花是那樣的艷……我仿佛又回到了童年。然而,好景不長,不一會兒,我又像犯人一樣站在了媽媽面前,聽著那把我的耳朵都快磨出繭的“教導”。
        “‘努力吧,準備考重點’,老師聽了準會這么講……”在家里尋找童年的大陸總是處處有紅燈;可我不死心,又準備在學校碰碰運氣——乘開運動會之機,把一本《金色少年》拿到了學校,正當我看得津津有味的時候,卻被老師的一句“你在看什么?”打斷了思考。“小說看不看不要緊但你不要忘了你還得考高中、升大學呢!”忘不了,我這一輩子是和考學結下了不解之緣。我無可奈何地苦笑了。但不久又想起了童年那沒有煩惱的時代。
        “成天悶聲不響,難道這樣才是考高中、大學的模樣,可這壓抑的心情多悲傷,憑這怎么能把大學考上(時時刻刻地光啃書本,這樣下去就像書呆子一樣,這種煩悶的生活多枯燥,憑這怎么能把大學考上。)……”我真不明白,媽媽和老師為什么總想把我們培養成像綿羊一樣溫順,像兔子一樣乖巧,像機器人一樣聽話的“好孩子”,他們說一我們不能說二,他們讓往東我們不能往西……似乎只有這種沒有思想、沒有自我、沒有獨立見解的人才能考上重點高中,升上重點大學,將來才能成為一名對國家有用的人才。在我看來,這是多么不切合實際,然而媽媽和老師卻不這樣認為,于是他們不顧我的個性、天資、理想和愛好,就禁止玩,禁止唱,禁止笑,周圍掛滿了紅燈。童年那和小伙伴哈哈大笑的場面,好像是夜空中的星星,可望而不可及了。亮綠燈的路口只有一個——聽話。
        “牛活需要七色陽光,年輕人就要放聲歌唱,媽媽,媽媽呀你可知道,鎖上鏈子的嗓子多么癢(老師,老師呀你要想想,難道你過去就是這么樣?)……”我們的生活需要大自然的清新空氣,需要在太陽下沐浴,需要鳥兒般的快樂歌唱,需要在課本中看不到的東西,需要解開童年時代的諸多疑惑……然而,媽媽和老師仿佛沒有經歷過我們這個時代,只是一味地叫我讀呀,寫呀,學呀,一點兒也不理解我!怪不得現在人人都喊“理解萬歲”呢!唉!有誰能理解我。我時常望著窗外的白云發問:我所向往的童年時代在哪里呢?
        “我想歌唱我就唱,唱起歌來心情多么舒暢,歌唱吧,青年朋友們,因為生活就該是這樣;一張一弛是文武之道,莫把自己弄得總是那樣緊張,只要心情快活精力充沛,學的知識就會永記不忘。該學就學該唱就唱,年輕人就要放聲歌唱,老師,媽媽呀不要生氣,生活本來它就是這么樣。”這首《我多想唱》的歌曲有了個美好的結尾,而現實中的我呢?一方面心中仍然向往童年時代那無憂無慮的生活;一方面又不得不聽老師和媽媽的話,讀那讀不完的書,寫那寫不完的作業,為考重點高中、考大學拼搏!因為我明白:媽媽畢竟是媽媽,老師畢竟是老師,我畢竟是我,我在他們眼里永遠是一個長不大的孩子,他們的話畢竟是善意的他們呀他們,好吃的自己不舍得吃,給我們吃;好穿的不舍得穿,“武裝”我們他們用心良苦,一片真情,一腔期望……總之,到頭來我終究還得聽他們的話,至于我所向往的童年時代,那畢竟只是向往。這就是現實生活!

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